经校企双方协商，广东工业大学－广东万和电气有限公司大学生校外省级实践教学基地在企业课程建设方面结合企业的具体需求，制定个性化培养方案。学生在企业学习阶段，除了根据企业需求安排企业课程外，拟设置工程实践项目与生产实习等环节，要求学生根据企业实际问题拟定毕业论文选题完成毕业论文，以培养和锻炼学生的工程实践能力。
学生在企业联合培养阶段，课程的设置主要是要完成三大报告及毕业设计，课程设置如下：
报告名称 |
报告所含模块 |
备注 |
生产实习报告 |
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设施规划与物流分析报告 |
设施规划与物流分析课程设计 |
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企业内部物流规划课程设计 |
项目管理实践课程设计 |
生产系统改善与优化报告 |
管理信息系统课程设计 |
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现场管理实践课程设计 |
生产工艺流程课程设计 |
人机工程学应用与实践课程设计 |
企业信息化综合实践课程设计 |
生产系统仿真与优化课程设计 |
毕业论文 |
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选题要求来自“3+1”实习企业。 |
各报告详细说明如下：
一、《生产实习》
生产实习是工科院校培养工程技术人才的一个重要的实践性教学环节。学生深入生产企业了解企业的生产运作与管理，综合运用工业工程理论和方法对生产系统进行分析和研究，通过生产实习，培养学生观察问题和分析问题能力。
1、课程说明
生产实习是工科院校为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使学生通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。
生产实习过程中，应培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法。培养学生的团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。实习过程中，学生应从身边点滴做起，不断汲取他人长处补己之短，学习工程技术人员和工人师傅的敬业精神和献身精神，有意识地锻炼自己的意志，为今后有所建树奠定基础。
通过生产实习，应使学生了解和初步掌握产品生产运作过程、企业的组织管理过程、零件的加工工艺过程。为进一步学好专业课，从事研制、设计与制造打下良好的基础。
生产实习对培养学生的劳动观点和提高学生的独立工作能力有重要作用。
2、实习内容及要求
为了达到上述实习目的，实习内容应包括：
1）了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况。
2）了解生产实习企业的人机系统的设计，包括作业中人体机能、能量消耗、心理反应、光线、声响、颜色、湿度等环境因素与绩效的关系。
3）了解实习单位的厂内布局、物流系统设施布置。
4）了解实习单位产品的生产计划与控制过程。
5）掌握实习单位的材料和产品的物流过程。
6）了解实习单位的质量保障体系。
7）掌握和分析机构的工作原理及典型部件的装配工艺过程。
8）掌握和分析典型机械零件的结构和机械加工工艺过程。
9）结合企业需求进行生产流程分析和工作研究。
可以《生产实习总结》为标题，形成实习报告；重点是应针对企业的生产情况提出问题，以便为下一步的具体实践工作及改善项目奠定基础。建议本报告篇幅在20页左右。
二、《设施规划与物流分析》
1、课程说明
设施规划是工业工程学科中公认的重要研究领域和分支之一。设施规划特别是其中的工厂设计着重研究工厂总平面布置、车间布置及物料搬运等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。
广东工业大学工业工程专业3+1实践课程《设施规划与物流分析》有三个模块，其中模块一《设施规划与物流分析课程设计》为必选，其他两个模块任选，建议选修2学分以上。
任选模块一：《企业内部物流规划课程设计》（2学分）是指应用设施规划知识解决学生在工厂实习期间遇到的生产实际问题。具体为某车间物流系统设计、改善或者生产线布局设计改善、或构建单元化生产，或进行仓储系统规划设计、或进行标准化包装设计等等。
任选模块二：《项目管理实践课程设计》（3学分）是指以项目管理方式对生产现场的布置规划、物流管理、生产线再布置等等进行，目的在于使学生实际体验和掌握如何进行项目论证，如何启动、规划、执行、控制和收尾一个项目（阶段），如何运用各种方法和工具分析和解决项目范围、进度、成本、质量等领域的问题，如何编制相关项目文件。
2、实习内容及要求
学生所选定的必选、任选模块，可以《设施规划与物流分析》为统一题目，形成一篇报告；也可以根据实际情况，将选定的任选模块与必选模块组合成一个复合版本（如下所示）。建议本报告篇幅在30页左右。
1) 必选+任选一：
i.如果选定现场项目为车间级、厂区级的设施规划，可以按必选模块的《课程设计指导书》要求，以实际现场数据与要求替换课程设计的数据，然后按课程设计要求完整执行；
ii.如果选定现场项目为改善或者生产线布局设计改善、或构建单元化生产，或进行仓储系统规划设计、或进行标准化包装设计等，则必须完成以下九部分中的①②，同时根据需要再行选择两个或以上内容：
① 生产现场布置分析，工厂及车间物流分析，寻找搬运浪费点；
② 运用经典SLP方法和SHA方法对车间进行布置改善；
③ 运用ECRS进行车间生产线/装配线物流分析、节拍分析；
④ 原有生产线/装配线改善为U型单元的可行性分析；
⑤ 长型多工位生产线/装配线改善为短型生产线/装配线，并探寻建立CellLine制造单元的可行性分析；
⑥ 零件加工线或产品装配线的装载单元设计，探寻建立拉式生产的可行性分析以及中间在制品看板设计和缓冲区容量大小的设计计算；
⑦ 成品仓储系统设计，装载容器及搬运工具设计；
⑧ 装载容器、包装箱、中间周转箱等设计。
⑨ 需求计算及物流成本核算。
2) 必选+任选二：
以项目管理的流程，完成生产现场的布置规划、物流管理、生产线再布置等等与设施规划项目有关的工作内容。主要内容有：项目可行性研究、收集项目基础数据、分析项目的盈利能力、偿债能力等经济效果、项目的不确定性、编制项目网络图……等其他内容。
三、《生产系统改善与优化》
1、课程说明
生产系统改善与优化是工业工程学生实践训练的经典内容与核心课程。主要面向生产制造现场的维持与改善、优化与设计，它既具有高度的专业理论综合性，又具有很强的实用操作性，是一门研究生产现场实际工作问题和规律，应用基础工业工程、人机工程、质量管理、管理学、信息化技术及生产计划与控制相关学科的知识和方法，提高制造现场和制造过程的运作效率和效益，是现代工业工程的重要应用。
广东工业大学工业工程专业3+1实践课程《生产系统改善与优化》有六个可选模块，建议选修8个学分以上。
n 任选模块一：《管理信息系统课程设计A》（3学分）目的在于理解企业管理决策与管理信息系统之间的依存互动关系，掌握从事管理信息系统开发、维护和管理工作所必需的调查、获取、分析、表达信息的基本技能，提高系统分析、系统设计以及程序设计能力，初步具备开发与管理管理信息系统的基本能力，初步形成在计算机网络平台上，运用现代管理理论与方法，解决管理决策中的实际问题的基本素质。
n 任选模块二：《现场管理实践课程设计》（2学分）定位于了解现场管理的任务、地位和作用，熟悉现场管理的基本概念和基本思想；重点掌握现场管理与改善的主要观念；掌握现场处理问题的一般思路和方法，并能在实践中灵活运用和推行；初步具有从事现场实际工作的能力，以及分析问题和解决问题的能力。
n 任选模块三：《生产工艺流程课程设计》（2学分）要求学生针对实习工厂实际情况，选定某一主导产品进行工艺流程设计，设备设计与选用，工站设计及SOP制定以及生产线平衡等。其目的是① 能正确运用程序分析手法进行产品工艺设计或改善；② 熟练掌握作业分析方法；③ 能进行生产线平衡分析及改善；④ 能完成标准作业指导书的编写；⑤ 通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解实际技术问题的能力。
n 任选模块四：《人机工程学应用与实践课程设计》（2学分）要求应用人机工程学的原理和工具，对企业某生产线或者整个车间的环境、工人的工作负荷、能量消耗、肌肉作用力、疲劳、人体尺寸和累积性损伤原理等进行研究，总结所研究项目中的风险和不符合人机工程的因素，提出改善方案，从而使人、机、环境能良好的协调，创造安全、健康、高效和舒适的作业环境，最后对改善方案进行评估。
n 任选模块五：《企业信息化综合实践课程设计》（3学分）将数据库技术、生产计划与控制方法和管理信息系统分析设计方法三门课程结合起来，面向企业生产制造过程，利用信息化手段，进行综合实验。针对主生产计划与物料需求计划的方法，从企业应用的角度，利用信息技术，设计开发相应的生产管理系统。
n 任选模块六：《生产系统仿真与优化课程设计》（2学分），要求对实际生产系统建立抽象仿真模型，应用相关仿真软件进行仿真，并通过对仿真结果的分析，对生产系统中存在的问题进行分辨和改进能力的实践课程，要求学生具有较强的动手实践能力和建模能力。其目的是：① 培养学生熟练运用eM-Plant软件；② 分析生产现场问题，并抽象成仿真模型；③ 建立仿真系统的输入以及需要通过仿真解决的问题，并进行优化；④ 通过课程设计，能够初步运用仿真技术来发现生产系统中的关键问题并建立仿真模型，通过改进措施在仿真模型中进行优化，实现生产能力和生产效率的提高。
实习内容及要求
学生可在六个可选模块中任选几个模块，以《生产系统改善与优化》为统一题目，建议分三至四个模块撰写技术内容。如实践过程中，确实存在各模块之间相互交叉的综合性技术应用与实践，应在开篇对实践所涉及到的技术融合情况和报告结构进行详细介绍。
建议本报告篇幅在60页左右。报告规范请执行《广东工业大学毕业设计手册》中的要求。
四、毕业论文
1. 毕业实习
实习安排在第四学年，时间不少于3周，本次实习的内容是围绕毕业设计（论文）题目的专题实习。指导教师由企业工程师及学校相关教师担任，设计（论文）的题目应以企业的技改、技术攻关、新产品研发课题立项，实习场地为依托企业相关的生产基地、科研院所，实习目的是让学生寻找、收集和熟悉与毕业设计（论文）相关的第一手资料或数据，了解课题研究的一般方式方法和过程，为完成毕业设计（论文）做前期准备。
2.毕业论文
1)学习时间：大四第二学期，时间为14周
2）毕业设计方式：
以某一工程项目或生产系统为对象，企业高级工程技术人员与骨干教师指导小组成员进行项目或系统开发、运行、管理等工作。
3）毕业设计要求
毕业设计题目由企业、学校、学生三者共同参与制定，需充分考虑学生个人发展需要；
毕业设计内容必须紧密结合行业发展需求，其形式不限，但是否达到培养要求，应根据专业培养标准，由企业高级工程技术人员与专业责任教授共同审定；
毕业设计进行过程中，学生应在充分调研国内外现状的前提下，根据项目研究或系统开发等要求，撰写开题报告、研究进展分析报告等，每周向老师汇报不少于2次；由企业工程技术人员与骨干教师共同担任学生毕业设计指导工作，每位指导老师每周应安排不少于一次的指导；
毕业设计进度由指导老师把握，学生完成毕业设计任务后，可随时提出申请，经指导老师同意后，组织学生答辩。
4 ）毕业设计考核
毕业设计考核成绩采用百分制，由三部分组成：企业高级工程技术人员评审（权重30%）、指导老师评审（权重30%）、答辩小组评审（40%），答辩小组企业高级工程技术人员比例不能低于40%；
企业评审或答辩小组评审未能通过时，学生可申请延长该阶段时间，指导老师重新认定后，提出答辩申请。
学生对评审结果有异议，可向校学术委员会提出申请，由学校重新组织答辩。
